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  • 帮扶助教 携(xie)手前行 益阳市一中(zhong)(zhong)助力(li)大通湖(hu)区一中(zhong)(zhong)谋(mou)发展绘蓝图
  • 作(zuo)者:管理员 发布日(ri)期(qi):2019-06-22点击率:1389次
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  • “最开(kai)始有(you)点紧张,导致中间有(you)个知识点漏了(le),补(bu)充上来后(hou)就没那么紧张了(le)。”刚(gang)上完高一物理汇报课的(de)大通湖(hu)区一中年轻教师周莎(sha)稍有(you)激(ji)动地对记者说。

    这(zhei)是(shi)一(yi)堂不(bu)同(tong)寻常的(de)物理课(ke),台下坐着(zhe)的(de)不(bu)仅有(you)亲(qin)爱的(de)学生和熟悉(xi)的(de)同(tong)事,还有(you)专程从益阳市一(yi)中过来进行(xing)教学交流的(de)老师们(men),大家将同(tong)台授课(ke)交流切磋。

    “我(wo)也有(you)点紧张,因为后(hou)面(mian)突然多了那么多听课(ke)的(de)老(lao)师,还有(you)市一(yi)(yi)中的(de)呢。”高一(yi)(yi)学(xue)(xue)生杨思国在课(ke)堂上(shang)表现积极,跟着周莎老(lao)师的(de)节奏(zou)一(yi)(yi)点也不敢分神,面(mian)对笔者对他竖起的(de)大拇指,他说(shuo)自己(ji)学(xue)(xue)习态(tai)度还不够端正(zheng),以后(hou)要更加努力学(xue)(xue)习,希望考个一(yi)(yi)本(ben)学(xue)(xue)校。

    因(yin)为历史(shi)原因(yin)和地理位置的(de)局限,大通湖(hu)区(qu)一(yi)中(zhong)(zhong)是(shi)一(yi)所相对薄(bo)弱(ruo)的(de)中(zhong)(zhong)学(xue),高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生源少,中(zhong)(zhong)考(kao)录取分(fen)数线仅190分(fen),但老师们激情奉献(xian),默默耕耘,终取得每年(nian)高(gao)(gao)考(kao)二本以上(shang)70人左(zuo)右(you)的(de)成(cheng)绩。正(zheng)是(shi)这样一(yi)所积极探索(suo),不息努力的(de)普(pu)通学(xue)校,在(zai)2016年(nian)11月(yue),与湖(hu)南(nan)省重点示(shi)范性高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)益阳市(shi)一(yi)中(zhong)(zhong)结成(cheng)帮扶助教(jiao)的(de)对子,大通湖(hu)区(qu)一(yi)中(zhong)(zhong)每学(xue)期派10位老师过去跟班学(xue)习,益阳市(shi)一(yi)中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)部、初中(zhong)(zhong)部每年(nian)一(yi)次派骨干教(jiao)师过来交流学(xue)校管理、教(jiao)学(xue)、集体备课、高(gao)(gao)考(kao)冲刺提(ti)分(fen),并做心(xin)理辅(fu)导。

    刘(liu)晖老师(shi)是(shi)益阳市一中高二(er)探(tan)究班数学(xue)老师(shi),这(zhei)次来大通湖(hu)区一中交(jiao)流授(shou)课的内容是(shi)“正弦定理”,课堂上能将抽象的理论(lun)与生活实例(li)很好地结(jie)合,获得(de)大通湖(hu)区一中周祥红老师(shi)的点赞(zan)。“授(shou)课从一则新闻讲起,从高度这(zhei)个(ge)知识(shi)点切入,激发了(le)学(xue)生的学(xue)习兴(xing)趣,全(quan)课程在解(jie)决同一个(ge)问题当中串(chuan)联多个(ge)知识(shi)点,很精彩。”

    益(yi)阳市一(yi)(yi)中(zhong)初(chu)中(zhong)部英(ying)语老(lao)师曹(cao)理仁(ren)评价大通湖区(qu)一(yi)(yi)中(zhong)青年(nian)英(ying)语教(jiao)师郭(guo)鹏辉(hui)的(de)课非(fei)常到(dao)位,让这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)位95后(hou)女教(jiao)师受益(yi)匪(fei)浅。“曹(cao)老(lao)师点评要将(jiang)知(zhi)识(shi)归类(lei),再逐(zhu)条讲解。这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)堂课上我这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)点做得(de)不够,让一(yi)(yi)部分后(hou)进学生感到(dao)迷茫,这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)确(que)实是我以后(hou)要多改进的(de)地方。”

    王雄(xiong)伟是(shi)大通(tong)湖区一中(zhong)的(de)数学(xue)(xue)(xue)骨干老(lao)师(shi)(shi)(shi),是(shi)2016年第一批派到益阳市(shi)(shi)一中(zhong)跟班学(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)教务处干部(bu)。回忆起自己在(zai)益阳市(shi)(shi)一中(zhong)学(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)体会,用(yong)一个流行的(de)词,叫(jiao)“见(jian)(jian)了(le)(le)世(shi)面”。他(ta)做(zuo)完的(de)手抄(chao)笔记有(you)3本,都用(yong)红、黑两色(se)笔标记着(zhe)的(de),他(ta)总结了(le)(le)大通(tong)湖区一中(zhong)相比益阳市(shi)(shi)一中(zhong)的(de)不足,有(you)教学(xue)(xue)(xue)理(li)念不新、互联网教学(xue)(xue)(xue)手段落后等(deng),其中(zhong)益阳市(shi)(shi)一中(zhong)集(ji)体备(bei)(bei)课让他(ta)很有(you)感触,回校(xiao)后他(ta)就联合其他(ta)同事(shi)向(xiang)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)提意见(jian)(jian)。“区一中(zhong)之前没有(you)集(ji)体备(bei)(bei)课,现在(zai)已经全面推广初步成型了(le)(le)。集(ji)体备(bei)(bei)课提高了(le)(le)老(lao)师(shi)(shi)(shi)们团队协作能(neng)力,我(wo)课前准备(bei)(bei)比以前省心省力了(le)(le),工作不再带回家。但教学(xue)(xue)(xue)效果却有(you)了(le)(le)大提高”王老(lao)师(shi)(shi)(shi)说着(zhe),脸上洋溢着(zhe)幸福的(de)微笑(xiao)。

    现在(zai)离高(gao)考(kao)只有10多天了(le),面(mian)对高(gao)三学生复习(xi)任务逐渐繁(fan)重,大脑处于高(gao)度紧张状态,益阳市(shi)一中罗一峰老(lao)师在(zai)多媒体教室(shi)向高(gao)三学子耐心(xin)传授最后(hou)十多天的复习(xi)备考(kao)策略,学生频频点头,脸上笑容洋溢。

    夏(xia)俊是大(da)通湖区(qu)一中高三理科(ke)学(xue)生,平时成(cheng)(cheng)绩(ji)500以下,这(zhei)次模(mo)考(kao)考(kao)了540分,让他有(you)想法冲一本(ben)。去(qu)年(nian)理科(ke)一本(ben)要500分,眼(yan)看着高考(kao)越来越近,他有(you)点(dian)不自信(xin),早早坐在教室的前排等候(hou)市一中的老(lao)师。“不够细(xi)心(xin),担心(xin)考(kao)试成(cheng)(cheng)绩(ji)会有(you)个很大(da)的波(bo)动,知识点(dian)掌握不全面,害怕失败。”

    针对(dui)高考(kao)生考(kao)前焦虑(lv)问(wen)题,益阳市一(yi)(yi)中特意安排心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康老师丁凤娇做高考(kao)心(xin)(xin)(xin)理(li)调适讲课(ke),教(jiao)学(xue)生们认(ren)知焦虑(lv),正(zheng)确(que)(que)对(dui)待焦虑(lv),培养自信心(xin)(xin)(xin),学(xue)习排解负面情(qing)绪,以(yi)最好的状态迎战高考(kao)。“听了老师的心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康指导(dao),我(wo)知道了要回归课(ke)本,把知识(shi)全部过一(yi)(yi)遍,保持(chi)放松(song),比如(ru)听音(yin)乐、打篮球、晚自习后跑(pao)步,把成绩稳定下来,争取正(zheng)常发挥,冲一(yi)(yi)本。”受心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康指导(dao)课(ke)的点拨,夏俊明确(que)(que)了下一(yi)(yi)步计划,对(dui)高考(kao)有(you)底了。

    在(zai)益阳(yang)市一(yi)中(zhong)(zhong)四年的帮(bang)扶(fu)助教(jiao)支持下,大(da)通湖区(qu)一(yi)中(zhong)(zhong)老(lao)师(shi)、管(guan)理人员的视野(ye)更(geng)宽了,业务知识、能力、水平全面提升(sheng),进一(yi)步(bu)夯实(shi)了教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)常规,特(te)色学(xue)(xue)校创建已有声有色。下一(yi)步(bu),大(da)通湖区(qu)一(yi)中(zhong)(zhong)将继(ji)续(xu)在(zai)教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)理念、教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)管(guan)理、资源共享(xiang)上(shang),同益阳(yang)市一(yi)中(zhong)(zhong)加强沟通合作,让优秀(xiu)老(lao)师(shi)留得住,高考二本以上(shang)毕业生(sheng)越(yue)(yue)来越(yue)(yue)多。

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    “真的(de),无论是(shi)之(zhi)前和张校长的(de)交(jiao)流(liu)联系,还是(shi)此(ci)次来(lai)到风景优(you)美(mei)的(de)大通湖区(qu)一(yi)中,我都很有感触(chu),颇多收获。区(qu)一(yi)中精细的(de)管(guan)理、淳朴明(ming)媚的(de)校风、古典与现代(dai)交(jiao)融的(de)校园环境,领(ling)导(dao)的(de)敬业精神、老师们力争(zheng)上游的(de)劲头,都令人感奋。希望(wang)两校有更深更广的(de)交(jiao)流(liu),协(xie)和万邦,牵手共进。”此(ci)次见面会(hui)上,益阳市(shi)一(yi)中夏(xia)洁校长笑意(yi)盈盈、激情满(man)(man)满(man)(man)地憧憬。

    作(zuo)者:记者 曹知泽 通讯员(yuan) 甘健 谢国清

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